申佳乐

摘要：物理知识一直是运用范围非常广的科目，而且在每个技术领域中都有应用，因此，学生更有学好物理的动力，我们教师也就应该上好物理课堂，激发学生学习物理的积极主动性，使学生能够听懂，能够学会。

关键词：高中物理 多媒体教学 运用

多媒体技术就是将文字、声音、图形、静态及动态图像利用电脑合在一起，使内容看起来生动有趣，激发学生学习兴趣。利用多媒体教学，互动性强，生动形象，很能引起学生注意力，使学生专心听课。而且利用多媒体教学，教學内容可以变得更为丰富，图片视频，都是现在学生非常喜欢看的，相比于只看枯燥无聊的文字有趣的多。所以引用多媒体教学，对于高中物理的教学非常有帮助。

一、多媒体教学的优点

（一）利于学生主动学习，激发学习热情

这里又要说到一个很多教师都提到过的问题，那就是传统教学模式带来的影响。传统的教学模式，总是以教师为主体，学生反倒成了次要的，教师在讲台上讲课，学生就在下面认真听课，往往忽略了学生的行为，只注意老师讲课。但是运用多媒体教学与传统教学不同，运用多媒体教学，可以给学生演示很多内容，很多生动有趣的东西都可以通过视频或者图画的形式展现给学生，而不仅仅只是用文字向学生展示，这样可以吸引学生的好奇心，让他们想要去了解这个知识，也就愿意主动去学习了。因为学习只有自己愿意去学习，才会真正学到东西，如果只是被迫的学习，那也是被迫的听课，不会学到真正的知识。所以运用多媒体教学有利于学生积极主动的学习，提高课堂教学效率。

（二）能将抽象问题形象化，增强教学效率

高中物理本身是一门比较难学的科目，在高考中的分值占据了一百多分，是非常高的比例，所以学好物理非常重要。但是物理本身又是一门非常抽象的科目，晦涩难懂，里面涉及到的知识范围非常广，电场、磁场、重力场等等都是物理将会涉及到的模型，每一个都非常难理解，也都非常抽象。不过利用多媒体教学，可以将物理中这些抽象的问题具体化，使学生觉得简单易懂，喜欢学习，从而不断提高高中物理的课堂教学效率。比如在讲圆周运动时，老师直接讲相关内容会显得特别抽象难懂，如果在讲解了圆周运动的概念之后，再用多媒体播放视频，演示一遍，学生就会很容易懂。多媒体教学与传统教学方式相比，这是其非常显著的一个优点，因为图案与视频与枯燥的文字相比有趣的多，也更能显示意义，所以运用多媒体教学，可以将抽象问题具体化，以此增强课堂教学效益。

（三）利用多媒体的便利，提高实验效果

众所周知，物理中涉及非常多的实验，尤其是高中物理，实验就占了很大一部分比例，无论是从分值还是从题型来说，出现的频率都非常之高。从这里就可以看出实验对于高中物理的重要性，但是实验器材有限，实验室也不能随时都去，因此传统的教学中很多实验都是由老师直接照书本上内容讲一遍，没有演示给学生看，这样学生连真正的实验过程都不了解，导致学生对实验的理解很不到位。但是运用多媒体教学之后，就算因为缺乏实验教材，或者实验室不够，没有办法现场演示，但是也可以通过多媒体播放实验的视频给学生看，让学生即使不能亲手实验，也可以观察完整的实验过程，让他们真正了解实验，以此提高教学效率。

二、多媒体教学法在高中物理中的运用

（一）创设教学情境，营造学习氛围

前面提到了多媒体教学的优点，那么可以多媒体教学可以怎样在高中物理中运用呢？首先可以利用多媒体教学创设出一个生动有趣的教学环境，也就是情景创设，因为如果能将学生带到真正的情景中来，那么他就能切身体会，感受更深刻，理解也就更充分。所以多媒体教学中非常重要的一点就是创设一种好的教学情景，营造一种积极的学习氛围。比如在讲速度的描述这一章节时，教师在讲了这个知识之后，就可以播放比如刘翔百米冲刺跨栏时的视频，首先很多人都知道刘翔，我国的体育明星，甚至很多人也喜欢刘翔，所以观看视频，他们很乐意。其次，可以让学生在视频中去观察运动的快慢，让学生切身体会，真实了解。这样就创设了一种有关运动的情景，营造了一种学生喜欢的学习氛围，提高课堂教学效率。

（二）运用多媒体将理论知识与实践相结合

多媒体教学还有一个其他教学方式没有的优点，那就是将理论知识与实践相结合。也是前面提到过的，物理知识非常抽象，尤其是很多的概念与实验，都是晦涩难懂的，需要教师非常仔细的讲解学生可能才会懂，这种传统的教学方式，教学效率并不高。可是运用多媒体教学，可以将概念转化为图片和视频，将课本上的文字内容与多媒体上播放的图片或者视频相结合，也就是将理论知识与实践相结合，可以将难懂的知识变得简单易懂。这是前面在讲解多媒体的优点中提到过的，由于很多学校实验器材或者实验室不够，教师难以让学生动手操作每个实验或是将每个实验都展示给学生，很多实验都只是在书上看文字了解，学生很难学懂。可是有多媒体教学之后就不一样，这是难以展示的，可以播放视频，让学生从视频中学习，特别是如果学生看一遍不懂，还可以多放几遍，这样就可以让学生理解充分。

（三）运用多媒体教学扩展实验空间，开拓视野

高中物理中实验很多，大部分都与生活息息相关，所以学习物理不只是学习课本知识，还要将知识与生活实际相结合，让学生将学到的理论知识带到生活中去，这样才能学的透彻。现在高中物理涉及到的很多原理与规律，都与生活实际相脱离，就算让学生结合自身经验都无法在生活中验证，所以要运用多媒体教学，因为在多媒体教学中，可以将学生无法看到、无法想象的实验，通过视频展示给学生，让学生看到并且理解。比如讲微观粒子时，学生是无法在生活中真正看到这些东西的，因为肉眼是无法看见的，所以只能通过播放视频的方式给学生观看，否则学生仅仅靠自己的想象，是没有办法想象完全的，因此运用多媒体教学，可以帮助学生将理论知识与生活实际相结合，开拓他们的视野。

综上，高中物理教师要学会好好运用多媒体进行教学，充分发挥多媒体教学的优点，以此来辅助课堂教学以及实验教学，激发学生学习的积极主动性。多媒体技术是目前教学中值得运用的一种工具，能够提高教学效率，我们应当正确运用，通过声音、动画、影像等形式来进行教学，吸引学生注意力，扩展学生思维，从而提升学生的学习成绩。