李娟

创新是科学发展的生命力已得到全人类的共识，经济竞争就是科技竞争，其实质就是人才竞争，创新能力的竞争。所以，培养学生创新精神，在课堂中调动学生积极参与性，已迫在眉睫，那么如何在数学教学中培养学生的创新意识呢？我的体会是：

一、发现问题 积极探求

创设情景是一种发现问题、积极探求的心理取向。要让学生在教学过程中发现问题和积极探求，必须营造一种民主、宽松的课堂氛围，让学生的思维自由奔放。只有在轻松愉快的课堂氛围下，学生的创新意识才能得到充分培养。例如在数学活动课中，提出问题，分小组进行解答，让他们在讨论中得出结果，这是其中一种做法。又例如，在教学课新课时，先放手让他们根据已学的知识，加上自己的推想，把要学的先解答出来，然后各自把自己的思维过程发表，也不失为一种好的办法。由于老师注意创设宽松、愉悦的课堂氛围，学生争先恐后地发表自己的意见，这样既活跃了课堂气氛，又培养了他们的创新能力。

二、自己动手 独立思考

杨振宁博士曾作过这样的对比，中国学生学习成绩比一起学习的美国学生好得多，然而，十年后，科研成果却比人家少得多，原因何在？就在于美国的学生思维活跃，动手能力和创新能力强。因此，我们的教育应向美国吸取一些好的方法，多给学生一些自由时间，让学生多做一些创造性的工作，教师要让学生积极参与课堂，开动脑筋，拓宽思维，并发现自己的分析问题、解决问题时正确认识不足之处。……