张玲杰

【摘 要】目的：本文主要分析引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的应用效果。方法：选择我院在2016-2017年接收的60例患儿，随机分为常规护理组和引导护理组两组，每组有30例患儿，常规护理组应用的是常规护理方式，引导护理组在此基础上应用了引导式教育理念护理，随后对比两组患儿的护理有效率。结果：引导护理组患儿的护理有效率要高于常规护理组患儿，P<0.05，认为差异具有统计学意义。结论：引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的应用，具有显著效果，且可以提高患儿的护理有效率。

【关键词】脑瘫儿童；康复护理；引导式教育理念

脑瘫是一种常见的儿童神经内科疾病，患儿主要的临床症状为存在行为障碍、存在认知障碍等，长期以往会对患儿的身体健康程度造成严重影响，而引导式教育这一新型护理方式的应用，能够促进患儿的自主活动。为此，本文选择我院在2016-2017年接收的60例患儿，分析了引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的应用效果。

1 资料及方法

1.1一般资料

选择我院在2016-2017年接收的60例患儿，随机分为常规护理组和引导护理组两组，每组有30例患儿。其中，常规护理组中男性患儿人数为16例，女性患儿人数有14例，患儿年龄均在2.6-7.4岁之间，其中痉挛型患儿有15例，不随意运动型患儿有6例，混合型患儿有9例；引导护理组中男性患儿人数为17例，女性患儿人数有13例，患儿年龄均在2.5-7.1岁之间，其中痉挛型患儿有14例，不随意运动型患儿有6例，混合型患儿有10例。

1.2实验方法

常规护理组应用的是常规护理方式，引导护理组在此基础上应用了引导式教育理念护理，具体如下。……