方羡

摘要：提在语文课堂教学活动中，提问是一个非常重要的手段，能起到设疑、解疑和反馈的作用，是打开学生思考的钥匙。然而课堂提问具有很强的技巧性。问题的难易程度，是否具有启发性，能否激发学生的兴趣，合理分配答问对象等等，都是课堂中提问时需要注意的。因此掌握语文课堂提问的艺术正是现在我们在教学中需要思考研究的。

关键词：语文课堂;提问;艺术

对于语文教师来说，掌握提问的艺术，才能使学生主动思考，成为一种享受而不是任务。因此，对于语文课堂提问的现状，我研究了语文教学活动中课堂提问的技巧，谈谈如何在语文课堂教学中灵活、自然地实施课堂提问。

一、语文课堂教学中提问的现状

在现实中，不管是常态课堂还是各种公开课，课堂提问大多用在完成自己的原本预设的教学过程，老师们抛出的问题是为了得到自己要的答案，而不是为了让学生进行思考，并未真正落实学生的主体地位，其作用并未充分发挥。

（一）提问空洞浮泛，学生茫然失措。问题貌似宏大，但是十分抽象空洞，学生反倒不理解老师提的是什么问题，更加无从下手，学生的茫然失措，导致提问后的冷场，根本无法达到提问的目的。

（二）提问形式主义，学生厌倦抗拒。形式主义是课堂以及教学中最为忌讳的，把课堂搞得分外热闹，但不讲求实效，这样的课堂提问，只能使学生产生厌倦甚至抗拒，无法激发学生的兴趣又毫无用处。……