黄贤燕

摘要：教学过程是教师的教和学生的学的双向过程，因此对于学生学习的效果来说，不仅学生的学很关键，教师的教也非常重要，因此说教师素养的高低会影响教师的教育教学质量。新课改下赋予了教师新的角色和定位，这就意味着对于教师自身素质要求在提高。小学语文学科作为一门核心学科也是如此，这就要求小学语文教师除了具有重新认识评价学生的学习能力，还要具备健全的人格素养和人文素养。

关键词：新课改;小学语文教师;基本素质

新课程改革背景下，教育要着眼于学生的综合发展和全面发展，更要立足于学生终身成长的需求，尊重学生个体的差异，结合新时期小学教育教学的要求来提升教师素质，培养学生的问题意识，指导学生进行探究性学习。随着基础教育改革的不断推进，教师的角色发生变化，教师不仅是教育活动的组织者和引导者，更是学生灵魂的塑造者。小学语文学科作为课程体系中最重要的一门学科，在新课改下面临着新的要求与挑战，这就要求小学语文教师必须从传统的“传道、授业、解惑”的思维方式中解放出来，改革陈旧的知识体系、落后的教学手段，不断学习，从各方面充实自己，提高文化素质，只有这样才能真正地让学生学有所得，语文课才能释放出它应有的光芒。

一、新课程要求小学语文教师具备科学评价学生的能力

对于学生学习效果的评价更多是通过布置和安排针对性的作业来了解学生课堂学习。……