刘雨晖

【摘 要】经过中考的奋力拼搏，跨入高中后的学生，都有充足的信心和旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，学生普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易懂，有些章节如听天书，总体感觉太枯燥乏味、抽象晦涩。在做各种练习的时候，又总是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常不知从何下手，感到一片茫然。本文作者结合自己的学习经历并加以反思，对高三数学学习进行了深入的探讨。

【关键词】高三数学；学习方法；思考体会

高中数学相比于小学和初中数学，更强调抽象思维和应用思维的扩张，这就要求学生具备一定程度的知性思考能力。笔者通过阅读许多数学家的自传，比如德国数学家高斯的自传，发现了他們都具备很强的知性思维能力。因此，我们应能够在看似繁杂庞乱的表象当中极快极精确地提炼出其中的规律，找到合适的思维处理方法，高效率地完成数学解题。通过这个现象，至少可以证明一点：数学学习是有方法的。只要找到方法，其他都不是问题。

一、正确认识自己的当前能力

学习是一件日积月累的事情，好成绩不是一朝一夕取得的。对于高中生而言，经历之前的九年义务教育，学生进入高中阶段，已经积累一定程度的学习成果。由于个体化的差异和其他外部原因，自身所具备的能力依然有差别。所以说，高中生要积极地反思自己，正确地认识自己的实际能力。而且，整个高三要培养这种意识，每天都要问自己一遍，只有这样才能较好地把握自身，认清现实，认真严谨地对待学习。……