顾梓馨

【摘 要】高三复习阶段都是家长、学生以及教师们最为紧张的时刻，在这一阶段中若不能很好的复习，便很有可能会影响到自己的高考成绩，故学生经常会背负着巨大的心理压力，尤其在英语学科上。鉴于此，本文主要对高三英语的复习策略进行了分析和研究。

【关键词】高三；英语；复习策略

高中阶段的英语课程的目的，主要是在提升学生语言综合应用能力的基础上，对其解决问题、发现问题等能力进行培养，而在高三英语复习中，更是要求学生克服自身缺陷，提升学习的有效性和科学性，如此才能取得良好的复习效果，为自身高考成绩的提升奠定良好基础。

一、高三英语复习现状

首先，笔者所在的地区，普遍存在着学生英语基础弱、教学困难以及学生学习兴趣低的问题。另外，很多的班级中大多数都是艺术生，他们虽想学好英语，但却经常力不从心，复习过程中无从下手，即便参与了补习班，依然迟迟不见成效，在此情况下，学生学习英语的自信心屡遭打击。

其次，在当前的高中英语教学中，很多教师都是将一些关键性的语法知识直接告诉学生，学生单独思考的时间和机会很少，长时间的死记硬背，使其失去了学习兴趣，同时也脱离了语境，违背英语教学的初衷。

最后，高三复习阶段学习时间紧、任务繁重，很多教师为节约时间都是采取“一刀切”的教学模式，未能结合学生的实际情况开展针对性教学。

二、高三英语复习策略分析