李光阳

摘要：经典阅读成为语文学科常规学习活动，学生用于读书的时间明显增加，用于做练习题的时间明显减少，学习负担明显减轻，经典阅读兴趣和语文学习兴趣明显提高。

关键词：新课程理念;素养;科学高效

阅读是一件美妙而又重要的事，对高中生而言更是如此。阅读既可以提高学生语文素养，也可以增强一个人的文化修养，净化人的灵魂。阅读的重要性已经人所共知，但是当前的阅读教学状况却并不让人乐观.我结合自己的教学经历，就当前高中语文的阅读教学现状作简要分析，并就如何实施新课程标准念谈一些自己的看法.

1、“讲”、“练” 常规手段失效，教学现状逼迫我另寻出路。

多年来，语文教学低效无效，甚至被指为误尽苍生，可以说是处境艰难状态尴尬。眼见得许多语文教师舍“读”取“讲”，以“讲”为中心，挤占学生读书时间去精批细讲一篇篇课文，学生语文学习兴趣减弱甚至丧失，收效甚微反响不好;眼见得许多教师舍“读”取“练”，以“练”为中心，挤占学生读书时间运用题海战术做大量练习来提高成绩的教学实践低效，痛苦，有害。既然这两种常规教学手段失效，这两条道路走不通，我们为什么不可以转换一下思路，从学生自主阅读这一角度寻找新路呢？

2、对经典阅读作用意义的认识和把握，激励我进行这一探索。

古人云“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”。古人这些语文学习经验之谈，强调的是一本书学生自己多读几遍，自然可以理解书中内容含义;强调的是学生读书多了，会有丰厚积淀，阅读能力和写作能力自然会得到健康有效的发展。……