王高飞

摘要：与物理科学在整个自然科学体系中占据重要地位相一致，高中物理学习在整个高中课程学习中也占据了至关重要的地位。然而，在参与高中物理一线教学的实践中，我们却越来越强烈地感受到一些困惑：一方面，高中物理知识本身较为繁杂而且需要灵活应用的知识很多，导致学生学习起来在客观上有一定的难度；另一方面，教师在教学中普遍存在着“以讲代学，一讲到底”“忽视学生的主体作用”等问题，使得有些学生总感觉学习物理“提不起精神”，甚至一上物理课就头疼或者昏昏欲睡，课堂效率低下。《新课标》对学生的物理学习提出新要求的同时，也对教师的教学提出了新的要求，要求教师要走出传统的教学模式，对高中物理教学模式进行创新。那么教师该如何创新高中物理教学模式呢？本文给出 了一些思考。

关键词：创新 高中物理 教学模式思考

创新高中物理教學模式既是对“自上而下”的课程改革的回应，也是解决目前教学实践中所面临困境的现实要求，具有十分重大的意义：创新高中物理教学模式可以提高学生学习物理的积极性，让学生主动学习；创新高中物理教学模式可以激发学生的学习兴趣，让学生快乐学习；创新高中物理教学模式可以提高学生的物理学习水平，培养学生的科学思维和动手能力。下面从四个方面简要介绍教师应该如何创新高中物理教学模式。

一、创新教学角色

传统的……