陈汝平

【摘 要】为了解决理实一体化教学存在的问题，本文结合云班课平台设计一种混合教学模式，通过创设云班课、资源构建、教学应用、分析反馈等方法，发现混合教学模式可以有效地联结课堂内外各个环节，激发学生自主学习的积极性。学生运用云班课相关功能进行预习和复习，能较好地提升课堂教学效率，并能较好地解决了理实一体化教学中存在的一些问题。另外，笔者对混合教学模式中出现的问题提出了意见和建议，为进一步推进混合式教学改革提供参考。

【关键词】云班课；混合；教学模式

一、理实一体化教学存在的问题

随着中等职业学校“高素质劳动者和技能型人才”培养目标的提出，很多职业院校都进行了一系列的教学改革，其中推行最为普遍的是理实一体化教学。理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，理论与实践相互渗透。这种教学方法重点突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣。

随着理实一体化教学的逐步推进，其存在的问题也逐渐浮现出来。一是理实一体化讲求的是学生在实训过程中进行学习，适合观看演示和操作练习。由于理论知识的理解运用和操作技能的熟练掌握等差异，不同的学生学习能力参差不齐，在学习过程中所需要重复查阅练习的次数也就因人而异。……