闫庆凯

摘要：初中数学教学模式的适用性对教学效果具有重要的影响，师生在课堂上的有效互动有利于提高数学教学质量，帮助学生完成学习任务，学生在互动的过程中各方面能力也可以得到锻炼。本文在分析了初中数学课堂师生互动不足的表现，并提出了培养学生动手动脑积极性，优化教学思路，优化教学设计，开展有效互动的策略。

关键词：初中;数学;教学;师生互动

引言：教育改革大发展，为初中数学课堂教学提供了很多有价值的借鉴，为评价数学课堂教学模式、教学方法提供了新的标准。课堂的互动程度决定了学生主动参与课堂的积极性，也决定了学生在学习过程中获得知识和能力的广度和深度。初中数学教师应当积极致力于使互动过程更加圆满，在课程改革进程中积累营造良好氛围的经验，经常检查课堂设计存在的不足，针对存在的问题，进行积极研究，找到解决方案。

一、初中数学课堂师生互动不足的表现

初中数学教学过程中，要把数学思考对人的思维能力的塑造体现出来，离不开师生之间的有效互动，这也是当代教育改革所提倡的课堂人文关系。在数学课堂上，学生是课堂的重要参与者，具有主体意义，而教师发挥主导辅助作用，担任引导者和组织者。在具体教学过程中，教师和学生必须充分互动，学生才能从中获得智力上的有效开发，而教师也才能不断根据教学效果优化自己的课堂设计，完善教法和教学模式，实现更高质量的教学。……