李大强

初中物理教学工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极引导、激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

古人云：“授之以鱼，不如授之于渔”，本人的理解是在教育中“渔”即为学生能用已知的知识技能和方法去主动探究未知的世界，而“渔”的前提是学生在教师的引导和训练下能体会和琢磨出自己的一套“渔”的方法。这种方法的获得除了模仿之外更重要的是在交流和合作中体会和形成。

讨论式教学法作为一种教学方法，能有效地促进学生积极主动参与课堂教学，体现了以“生”为本的现代教育理念，蕴涵了素质教育的内涵，为学生构建了一个开放、民主的学习环境，优化了学生的学习过程，使学生逐渐形成主动参与，交流与合作的学习方式。教学活动由传统的教师传递学生接受的过程，转变为在教师指导下的全体学生积极主动参与教学全过程的活动，以满足不同潜质学生的发展需要，促进学生主体性的发展，培养学生的创新意识，深化科学素质教育的内涵，让课堂教学焕发出生命的活力，从而提高课堂教学的质量。

一、 增加师生的互动

在讨论中学生能从自身的角度去陈述对问题的理解和解决的办法，这与教师对学生回答问题的心理预设有一定的差距，教师可及时地发现存在的问题，在今后的教学中调整内容，吻合学生的现有知识结构，做到“对症下药”。……