邓琪

摘要：《平法识图与钢筋计算》课程专业性、实践性强，重点难点抽象，理论知识广且深，学生在学习该门课程的过程中感到非常吃力并且枯燥无味。本文本文通过分析《平法识图与钢筋计算》教学中困难和问题，对手工制作钢筋模型在《平法识图与钢筋计算》课程上的应用作了探讨，以提高教学质量。

关键词：钢筋模型制作;《平法识图与钢筋计算》课程;教学质量

目前混凝土结构施工图均采用“建筑结构施工图平面整体设计方法”（简称平法），平法采用数字化、符号化、标准化的平面整体表示方法，使结构施工图的信息量集中，出施工图时只需出平面图，不再出构造详图，加快了设计的速度与周期，提高了结构设计质量，降低了设计成本与消耗、节约了自然资源。然而设计过程的简化，带来了工程预算、施工、监理的复杂化，增加了结构施工图识图的难度。

目前大多数工程造价，工程管理等相关专业都开设了《平法识图与钢筋计算》课程，该课程专业性、实践性强，重点难点抽象，理论知识广且深，学生在学习该门课程的过程中感到非常吃力并且枯燥无味，致使教师的教学成果难以显现。针对这一教学现状，如何提高学生对本课程的学习兴趣，并促进学生自主性学习，本文通过分析《平法识图与钢筋计算》教学中困难和问题，对手工制作钢筋模型在《平法识图与钢筋计算》课程上的应用作了探讨。

一、《平法识图与钢筋计算》教学中困难和问题。……