李嘉陈 董礼强 施鸽

摘要：随着我国信息技术的逐渐推进，对信息管理人才的需求将出现强劲增长，但是就现在来看我国在这个方面的人才缺口严重、培养的方式也很不合理，通俗的来说高校中都没有对口的专业来培养人才，这对我国经济的发展有着致命的一击，因此对这方面人才培养模式的研究变的格外重要。本文通过分析了信息管理人才培养的现状、当今社会、企业、互联网对此专业人才的需求以及培养模式的构建，结合了信息的各种特殊性和我国国情，制订了跨学科培养和开展继续教育的模式来扩充我过信息管理的人才。

关键词：信息管理;培养模式;人才

我国正在加速的迈向信息社会。“基于信息技术发展”的时代特征，要求不遗余力的发现和使用信息方面的资源，加强对这类资源的治理。可以看出对于我国现在的国情和经济发展的情况来说，唯一有效并且可实施性高的路径就是增强对信息技术方面的开发和利用，并且提高我国在这两方面的能力。

信息技术对于社会的价值只能通过管理人才、采取科学管理和合理利用的方法才可以达到资源利用的最大化，因此信息管理对我国社会经济的发展和信息技术建设至关重要。而各高校在本专业的教育参差不齐，因此会导致此专业的学生并不能掌握基础知识，自然也就不能在实际应用中良好的运用。

据我们所知在如今这个信息社会高速发展的情况下，信息技术无疑是一种非常重要的资源，因此对于此方面的人才培养就显得尤其重要。全世界对信息管理人才的极大需求已经严重的引起了我国相关部门和专家的注意。因此培养信息管理人才具有非常重要的现实意义。

一、信息管理人才的特性

信息管理本身存在着特殊性，而这种特殊性又不同与一般的资源或是信息问题。在以前的管理活动中一些原理或是方法对信息管理活动中确实有很多的借鉴的意义和参考的有效性，但是信息管理与传统的管理活动中又很多不同的地方，因此对此方面的人才就要求其多种能力并存、熟悉掌握各个能力并且熟悉运用。

信息管理有很多特殊性。例如其中可传播性就要求人们务必不能忽视其中的途径和去向，这样才能及时的掌握到有利的动态。而信息渠道的建设是现代社会发展的重要部分，在很多发达国家信息传播有很高的评价几乎是经济的支柱。因此，像我们这种国家应该大力开展对此方向的研究。信息管理和一般的都不相同，它是属于无形的那种，所以它可以一直用并且不用担心会有失去的一天。但是这不意味着大家只是一直在应用旧的一些，而是也要有发现的眼光去开拓新的方向。这就要求我们不仅要懂得如何利用这些资源，更重要的是去开拓新的资源。开发信息量的过程就是让人们不断充实自己不断发现和改造世界的过程。信息水平的提高对一个社会的发展做出了很大的贡献。信息管理的综合性则体现为信息管理并不是一个单独的个体而是和其他资源并存的，因此对于我们来说不仅要掌握本身的知识，更要明白其他方面的知识。要求我们不仅要注重资源的开发与利用更要注重各种资源间的相互融合相互利用。

二、信息管理人才培养存在的问题

（一）人才缺口严重

信息技术对社会的发展来说变得格外重要，与此同时社会对信息管理方面人才的需要也变得越来越大。从国家检测和提供的数据来看，我国在信息方面的人力占比极低，这样的话是不能应对我国在此方面的需要的。所以这就使得我国在信息方面显得很空洞，没有人员可又急切需要，这就是一个长久的矛盾问题。最主要的原因之一就是我国信息管理人才的培养方面虽然和之前比有改观，但是依旧无法满足社会的需要，依旧存在着规模小、知识匮乏等问题。而且在群体结构上缺乏协调性年龄分配和教育水平极度不合理。据有关部门的不完全统计，很多高校在工科应用型人才的培养上，没有坚持以市场为主导的培养方向，毕业生没有很好的与企业和市场接轨，企业很难找到复合型的管理人才。此外，社会对“基于信息技术的大环境下”的高层级管理者——信息管理者的需求也难以得到满足。令人意外的是目前我國培养信息管理者的高等专业教育基本上是空白，严重制约了我国信息管理者制度的发展。这方面人才的不足，使的我国和一些发达国家比较落后了很多，这就导致着在很多事情上都慢人一步。所以说对于现在而言，解决这方面的问题很重要，而这个问题的解决也能给我国带来很多优势。

（二）人才培养模式不尽合理

现在，我国拥有了一个信息技术群，而且其中所包含的部分和行驶的能力也是可观的，至少对我国现有的资源能够采取很好的措施。部分院校已经开设了这个专业，而且有研究生有硕士，还为他们制定不同的模式，为的是让他们都能学好，比如中国人民大学等;根据国家发布的法规要求，将这门专业已经放到了大多数高校中，并且给予很高的重视程度。在很多专业里学生经常将这个作为自己论文的题目，因为在他们看来这个专业涉及的地方比较广而且可研究的价值也极其的高，对自己现在和以后的生活都有很大的帮助。在国家天然科学、社会科学基金等构造的相干学科门类分别中，已经把信息技术办理作为独立学科。任何时间段申请这方面的继续学习和提交论文都在以其他专业所追赶不到的速度增加着，并且专业人士也表达出对这种增加速度的差异。每年都有一批高水平的相干学术研究结果、政策研究结果问世，相当部门的结果已经转化为大众政策和实际办理方案。在全国范围内，具有图书情报与档案管理一级学科博士学位授予权的单位有7个，二级学科博士点20个，具有图书情报与档案管理一级学科硕士学位授予权的单位有45个，二级学科硕士点137个。全国本、硕、博招生人数年仅数千人。我国信息技术办理人才的教育虽然已初具范围，但还存在许多问题，如教育模式落后、根本不考虑现实生活等，所以毕业生并不能掌握到应该掌握的知识也没有利用到相关技能，根本不能满足社会的需要反而和社会相排斥。最终导致信息技术办理毕业生在肯定程度上对就业前景感到迷茫，而社会对付信息技术办理人才的急迫需求又难以得到餍足的抵牾场合场面的出现。因此，构建合理的信息技术办理人才作育模式，使人才作育与社会需求相符合，提高人才教育质量和水平是当前我国信息技术办理人才作育急需办理的要害问题。

三、信息管理人才培养模式的实施策略

在信息技术的大环境根据社会发展需求和区域经济发展需要加强人才需求预测工作，通过针对性的继续教育丰富学生的理论知识结构提高学生的素质结构强化学生的实践操作技能，开创继续教育订单式培养。

（一）跨学科培养

信息管理的出现不仅面临着行业部门的挑战，而且信息管理人员也面临着工作过程的艰辛，而且信息技术本身也是有着复杂环境背景，信息管理人员只能掌握信息技术的识别、利用和转换等基本能力，在特定背景下必须掌握信息技术的基础知识。通过理解和认识到的环境信息技术的特点，它们不仅只有在科学领域的差异。不同科学领域、不同组织中的信息技术具有其各自的特点。信息管理应以服务为中心，走知识服务之路，将用户需求同信息技术、信息技术结合起来，根据用户的需求，动态地、连续地提供服务]。我们可以在某种程度上解决这个问题，这样我们就可以采取不同的训练，在以不同背景开发人力资源的传统专业技能基础上，能够拥有对这方面的发现和使用的技能，然后这才是实现这方面人才开发的主要目的。

（二）开展继续教育和在职培训

然而，当前我国信息管理过程中人才缺乏问题是信息管理所面临的重要问题之一。信息管理所涉及的内容比较全面且拥有不同的特性，而高校作为人才培养的主要负责者，主要目的就是培养具有基础知识能力的人而不是直接上岗的专业技术人员。不同的组织对其信息管理者有其不同的培养目的和培养方式，因此继续教育和在职培训显得格外重要，根据不同岗位的需求带有目的的去培养人才能够培养出适应岗位的专业人才。这样就使得信息管理人才短缺问题的到了缓解，而且带有目的的培养也省去了初步进入公司时的不熟悉和胆怯等问题，这样就更好的培养出人才。

四、结论

通过分析本课题了解了我国的现实状况，对现在所存在的问题提出了探讨和解决措施。得出了以下几个结论：

（1）信息技术的种种方向决定了这方面人才的培养就要与大众不相同并且培养出来的人才必须涉及方面广阔，即知識素质能力一体化的培养模式。（2）根据目前对人才的迫切需求可以采取跨学科培养和继续教育与在职培训互相补充等措施培养符合社会需要的素质与能力并重的信息管理人才，这对促进我国信息管理专业教育的可持续发展具有重要意义。

（作者单位：辽宁对外经贸学院）

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