摘要：心理档案是一个学生身体、行为、思想以及心理等多方面健康状况的动态化、可数据化的记录，是学生预防性心理教育中不可或缺的组成部分，在学生的受教育过程中有重要的价值。我国的学生心理档案管理工作依旧不够科学化、规范化、缺乏合理的管理方法，本文基于伦理视角探讨学生心理档案管理工作的建设及研究，以完善学生的心理健康教育，建立完整的学生心理管理体系，为学生的健康求学保驾护航。

关键词：伦理视角;心理健康档案管理;学生

据教育部门统计显示，每年有大量学生因心理问题而导致退学、无法正常学习，且有上升趋势。学生的心理问题或严重的心理障碍并不是直接发生的，其形成是长期影响的结果。因此如果可以从伦理视角下对学生展开定期的心理健康状况调查，并建立独立且保密性强的个人心理档案，就可以达到对有心理问题学生的及时干预、辅导和治疗，从而达到防微杜渐的作用。作者认为对学生进行心理健康教育应将伦理道德为基础，坚持预防性心理教育的模式，而学生心理档案的建设与管理就是其中的重要组成部分。

一、基于伦理道德视角下学生心理档案的建构机制

（一）建立系统科学的学生心理档案形成机制

1.选择恰当的建档时间及规范的格式

建立学生心理档案时，学生有一定的伦理道德知识和自我认知能力，否则建立的心理档案不具有代表性，对学生进行心理测试之前，需要安排心理教育活动，让学生明白建立心理档案的意义。……