摘要：教师备课直接作用于学生课堂学习的效果，对学生发展影响重大，是当前进行新课程改革面临的实际问题，是新课程改革成功与否在操作层面不可忽视的重要因素。当前在小学教师备课中教案抄袭、应付检查、逃避备课任务等现象普遍存在，本文称之为备课问题。本文以金华市秋滨小学教师备课现状为研究对象，通过资料查阅、随机访谈等方式发现了教师备课问题的诸多现状，比如直接抄袭优秀教案;上网下载成形教案;将备课与教案等同;依赖集体备课等，反映出了教师备课重形式、轻内容，放弃思考过程等行为问题，体现了教师备课无用、被迫备课的心理问题。这些备课问题直接作用于课堂，对教师发展、学生发展产生巨大影响，不利于学校发展、教育改革推进，甚至阻碍社会进步。故笔者通过对备课问题的实地调研并经过深入的数据分析，如实客观地反映了小学教师的备课现状及备课问题产生的一系列因素，且就暴露出的问题展开讨论，提出了若干建设性意见。

关键词：小学教师  备课  备课问题  备课管理

一、引言

新课改明确提出，教师是学生学习的组织者、促进者、引导者，学生是课堂的主人，教学的主轴，课程的主体。课堂的效率高低，取决于处理好“教师、教材、学生”三者的关系，而要实现三者关系的和谐相生、有机互动，很重要的一环就是教师备课。不管是学校的管理者还是普通教师，对上面这段话应该都是耳熟能详。……