李丽丽

【摘 要】 新课程改革背景下，教育教学工作者应该将提升学生的语文核心素养作为重要的教学方向，注重学生语言文字的运用。小学语文教师应该跟随教育改革的趋势，创新教学方式和教学理念，旨在加强学生对语言文字的积累和运用，提升学生的语文核心素养。本文主要从加强学生语言文字的积累和运用出发，提出培养小学语文核心素养的途径。

【关键词】 小许语文;核心素养;语言文字

现阶段，小学生语言文字语用中会出现许多错别字、不恰当的词语运用、不合适的修辞以及病句等，这对提升小学生的核心素养造成阻碍。新课程改革明确要求，要注重学生语言文字的积累和应用，并将其作为重要的课程目标，提升学生的综合素养，为各个学科的学习打下基础，同时，学生语言文字的积累和应用还会帮助学生树立正确的人生价值观，形成良好的个性和品行，促进学生的全面发展。为此，小学语文教师要注重学生语言文字积累和运用，为学生发展贡献一份力量。

一、激发学生语言文字运用兴趣

日本教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”由此可见兴趣对于学生学习的重要性。興趣是学生人生道路上的向导，是最好的老师。在实际教学过程中，教师要从学生的兴趣出发，激发学生运用语言文字的兴趣，调动学生的积极性和主动性，尊重学生的差异性，让学生学会语言文字的表达和运用。首先，教师要学会欣赏学生，欣赏的眼光对学生来说就是学习的星星，在教师的欣赏下，学生学习的信心会增强。……