黎春琼

这几年来，我校实施了班级全员管理模式。什么是班级全员管理模式呢？就是让班级里的全部学生都参加到班级管理工作中，每一个学生都是班级的主人，每一个学生都是为班级服务的。它的根本宗旨是让每一个学生都参与班级管理，把班级工作组分成几个小组：核心组，学习组，纪律组，生活组，体育组，宣传组，文艺组，公物管理组，卫生组等。每一个组都有明确的工作任务，都有详细的组员分工，设置好每一个岗位，让每一个学生都有自己的位置。可以通过竞聘或者是自愿的原则，把每一个学生都安排到各组各个岗位，人人都有事做，分工合作，各司其职，使班级工作安排得井井有条，管理到位，进而形成良好的班风学风，为学生创设良好的学习环境和氛围，并且也能使每一个学生都可变成教师的得力助手，个个都是主人。从而充分发挥了学生的积极性、主观能动性，使学生的各方面能力得到迅速的培养提高。下面是我从几个方面来说明一个好的班级管理模式的巨大作用。

一、班级全员管理模式可以加强学生的主体意识，增强主人翁精神

长久以来，在班级管理中，班干是教师的得力助手，一个班级班风学风的好与坏，很大程度上与班干部的工作好坏有关系。但不管怎么说都是用少部分班干配合班主任管理大部分学生，不是班干部的那些学生就会认为班级管理是班干的事情，与自己无关，因此集体观念不强，自己是主人的意识淡薄，常有我行我素的违纪行为。……