权海鹰

与同伴交往，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。一位儿童学专家曾指出：“一个人与同事、家人及熟悉的人们如何相处，往往取决于他童年是如何与其他小朋友相处的。”因此，在幼儿时期能否培养起初步的同伴交往意识，对其今后参与社会、参与生活有着直接的影响。

绘本通过生动简洁的文字，精致童趣的画面，绘声绘色地向幼儿展示出社会中的各种事件，是现实社会的一个缩影或写照。中班幼儿具有较强的自我意识，还不太不善于与人沟通、交往和合作。利用关于同伴交往内容的绘本教学活动，引导中班幼儿学习与同伴交往的技能。让幼儿借助对绘本故事情节的理解，通过对绘本故事情境的表演，亲自参与到绘本游戏活动中。在活动中幼儿体验如何交朋友，学会怎样与同伴沟通、合作，懂得尊重、欣赏他人。绘本教学活动，也是幼儿与绘本沟通、对话、交流的过程，是幼儿调动自己的知识经验理解图书内容，并从中获得信息，丰富自己经验的过程。

一、通過对绘本中故事情境的理解，引导幼儿敢于表达自己交朋友的愿望

在中班经常会有一些孩子想加入到同伴的游戏中，却不知道怎样做才能参与到游戏中去，这些孩子往往比较羞怯或缺乏交往技能，不知道该怎样与同伴交往，不会或不敢友好地向同伴提出请求。绘本故事中的角色，就是生活中孩子的缩影，孩子在阅读绘本的过程中，通过对绘本故事情境的理解，分析绘本中角色的行为，讨论如何帮助故事中的主人公找到朋友的方法，并把这些方法转变成自己的交友经验，运用到自己和同伴的交往中，可以顺利地帮助他们参与到同伴中去。……