王玉英

好的童谣、童话是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心靈，帮助他们健康成长。可以毫不夸张地说：是童谣、童话伴随着我们成长，让每个人感受到童年的纯真与美好。下面大家一起分享小班童谣集体教学活动《数熊山》的故事。

一、活动的缘由

在小班主题“熊的故事”的开展过程中，熊庞大的身躯及笨拙可爱的形象受到了小班孩子的欢迎。特别是在集体教学活动“大熊山”（故事）之后，孩子们对熊更感兴趣了，他们时常会拿出自己家中带来的各种各样的熊抱一抱、亲一亲、和它们说说悄悄话，互相交流着自己的小熊……

故事：《大熊山》

一只小老鼠，看见远处有一座棕色的小山坡，小老鼠说：“我要去爬山坡”。小老鼠越走越近，看见一座大山坡，小老鼠说：“我要爬过大山坡”。小老鼠走近一看，原来是一只大熊在睡觉，呼噜-----呼噜---。小老鼠看见了真高兴，小老鼠爬到大熊身上，睡着了，呼噜----呼噜，小老鼠睡的真香呀；呼噜---呼噜（大熊的声音）大熊睡的真香呀！

童谣：《数熊山》

一只熊一座山，

两只熊两座山，

三只四只五只熊，

好像小山连小山。

我们一起来数山，

一、二、三……，

一共数了三（或四、或五）座山。

鉴于孩子们的兴趣点高涨，喜欢熊，渴望与熊有亲密的互动，我试图变化活动体裁，加深孩子体验。我在故事体裁《大熊山》学习的基础上，改变形式，转化为童谣体裁《数熊山》。基于以下考虑——

第一，《大熊山》故事与《数熊山》童谣作品的比较分析：相比而言，最直观的就是童谣字数少、情节简单。