郑春柳

摘要：小学作文教学必须触动学生的情感。那么，教师应如何激发学生写出真情实感，从而提高学生的写作水平呢？我认为第一步必先引发学生的写作情感，以境激情、以行激情、以说激情、以写激情，让学生有感而发，我手写我心。然后要让情感教育贯穿作文教学全过程，命题重在动之以情，指导重在导之以情，创设作文情境，注重作文示范，让学生的写作热情自始至终熊熊燃烧，学生的作文水平就有可能得到很大提高。

关键词：写作情感，情感教育，作文情境，作文示范

“作文难，难于上青天！”这是时下不少小学生的口头禅，也是很多小学语文教师的共同心声。的确，在我所任教的这个城市里，学生们每天的生活内容极其枯燥，生活方式极其单调，每天从家里到学校，从学校到家里，上课、作业、吃饭、睡觉，太机械化，太成人化。生活经验贫乏、思想情感贫乏是作文难的主要原因，尤其是思想情感的贫乏，会导致学生麻木、迟钝，而文章是要有灵魂、有生命的，所以，哪有作文不难的道理？要想改变这种状况，教师必须寻找一个突破口——打开学生的情感闸门。《小学语文课程标准》明确指出：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。⑴那么，教师应如何触动学生的情感，激发学生写出真情实感，从而提高学生的写作水平呢？

一、引发学生的写作情感

1.以境激情

常言道：“触景生情”。具体的情境可以唤起人们相应的情感，这是因为人的情感总是在一定的情境中产生的，而且随着年龄的增加和阅历的加深，人的情感也越来越丰富。……