黄大领

十年以来，我一直在农村初中担任数学课的教学，现将在教学当中提高农村初中数学课教学效果的一些实践经验谈一谈，供大家参考。

一、正确认识初中数学教学的目标

大多数教师都有这样的心理：要求学生在中考中夺取优异成绩，力争在全县夺得一定的名次。于是，拓宽加深、题海战术、加班加点，采取各种措施，千方百计地向中考夺高分。

这种心愿是可以理解的，但冷静下来想一想：学校的教育目的是什么？初中数学的教学目标是什么：就觉得有问题了。根据初中数学教学大纲，我们的教学目标必须为提高学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质做出应有的贡献。在教学中要注意学习兴趣、科学态度和方法、独立思考和创造精神、辩证唯物主义和爱国主义等教育。然而，现在的状况是重理论轻实际、重资料轻教材，重结论轻过程、重解题轻应用。这些不良倾向，严重影响数学教学目标的全面实施。

再说，社会建设需要各层次的人才，因此不需要把所有的人都培养成同一水平。从因材施教的角度出发，教学的目标应当是让层次不同的学生都能学有所得，在具体教学过程中，宜采取提优补差的措施，提优的倾向目标是向高一级学校输送人才，补差的目标是提高毕业生的文化素质。

二、如何克服心理障碍，努力开发非智力因素

非智力因素对学生的影响极为深刻，据调查，学习成绩差的重要原因是这些学生缺乏顽强的学习毅力、刻苦钻研精神、良好的学习习惯和心态。……