赵海芬

新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。

自参加“课改”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获很多。除了在各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。

一、注重学习、转变观念

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是我们教师。新课堂三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学方式的转变。其实，刚开始我对课改也是充满了疑惑，甚至还有些排斥。我的课改也是赶鸭子上架。今年，我们数学组选我为我们组的课改培养对象，我以为和以前一样，就是讲几节公开课。后来发现学校这次的课改决心挺大，每周三我们组都有老师去听我的课。因为他们的认真督促，我開始尝试课改。我带两个文科班的数学，学生基础较差，几乎所有题目都需要老师讲解，说实话真的挺累的，于是我便从简单内容入手，让学生自己小组学习，自己解决一些问题，然后在进行检测。……