王冰心

1.会写三个生字“兜、哎、橱”，能正确读写“乖巧、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。

3.了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。

教学重点：

把握课文内容，关注文中人物命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式和效果。

教学难点：

理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。

教具准备：

教学课件

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

（一）激趣导课，引入新知

（配乐朗读）

师：妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么？

生：（师指一名学生朗读）——

爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？ 哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？ 晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。

师：这是当年九岁的刘倩倩读了《卖火柴的小女孩》写下的诗。今天，我们一起走进这个女孩。请同学们跟老师一起书写课题。（板书课题）

（二）自主阅读，整体感知

（词语检查）

通过课前预习，聪明的你们知道课文讲述了一个什么故事吗？

（生答）

师：长长的一篇文章让你用三两句话就概括出来了，你可真会读书呀！像刚才这位同学一样，我们在概括文章主要内容的时候，抓住时间，地点，人物及主要事件，就可以把文章概括完整准确。……