范莹

一、教材分析

“10.我爱我家（二）”的主要内容是继续学习“几何图形”工具的使用，让学生学会利用多个几何图形组合成新的图形，是学生在学习了第9课我爱我家（一）的基礎上进一步深入地学习“几何图形”工具，是对“几何图形”工具的应用进行拓展和延伸。

二、学情分析

小学一年级的学生年龄小，注意力不能持续集中，主要以形象思维为主，思维活跃，想象力丰富，对“金山画王”有很大的兴趣，但综合应用能力不足。经过之前的学习，学生已能够正确启动“金山画王”，能够应用 “撤销”、“空白画纸”、“档案管理”等命令，对“几何图形”工具有初步的认识，为本课的学习奠定了基础。

三、教学目标

知识与技能目标：学会使用“几何图形”工具中的各种图形（直线、圆、矩形、圆矩形、五角形、六边形）工具。

过程与方法目标：能够利用多个的几何图形工具，结合笔、倒色和橡皮擦等，联系生活实际，合理搭配，绘制图形。

情感态度与价值观目标：激发学生对家的热爱之情，培养学生乐于助人的精神品质，

四、重难点

重点：几何图形工具的组合使用；

难点：光标的定位和“几何图形”工具的绘图技巧，合理绘制图形。

五、教法学法

本课采用任务驱动教学法，创设教学情境，设置不同的任务，在完成任务的过程中实现知识的传递和融合。使学生在“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”过程中，变被动学习为主动愉快的学习，使学生能力得到发展，思维得到训练。

六、教学过程

（一）创设情境，激趣导入