李国媛

当今世界处于信息时代，随着科技的发展和信息技术的进步，人们获取信息的渠道越来越便捷，新一代的年轻人更容易接受新鲜事物，个性独立是他们的标签，如何把握学生的思想个性，分析学生的心理情况，引导学生辨别糟粕与精华，树立正确的人生观、价值观和世界观是我们教师的重要职责。众所周知，一个人的成长受先天的遗传因素和后天的教育、生活等客观环境的影响。因遗传基因的影响而表现出不同特质的学生给了我们按照学生自身特点去发展的依据，“认识自己”也就成为了学生个体更好发展的基础。除了先天的遗传基因影响外，原生家庭教育、学校教育和社会现实这三个客观环境，对学生成长过程中的个性心理的形成影响非常大。马斯洛提出“优化社会环境，让每个人都能健康成长”，在一个更加友善、平等、包容、理解的社会里面，学生也能更好的成长。2014年9月习主席在北京师范大学师生座谈会上说：“邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”做一名好老师是我对自己的要求，下面是我在工作实践中重点关注学生的几个方面，并通过这几个方面来引导学生树立正确的人生态度。……