刘桂红

每一个教师都希望有一个好的班级体，所教学生都能考出较好的成绩，但是有些学生一旦被老师认为是先“差生”后“进生”这些学生就会被别人看不起，弄不好从此就走下坡路。对学习就失去了信心，自尊心，自甘堕落，作为一个教师应保全他们的面子，做到心中有数，这些学生会感激你，你再慢慢的教育他们，帮助他们，他们也会乐于接受，进而产生强大的内驱力，去争取较大的进步，事实看来还是如此。近一年来一些事令我感动不已。

今年接了四个班，刚接过来的时候，感觉二班学生太不好管理，上课大多时间是整顿纪律。学生仿佛故意制造点动静，看你的反应。小的动静可以视而不见，但是有的动静确实让人难以容忍。记得有次上课，二班孙仲金在我上课时玩硬币，抨击桌子的声音很大，我试图去没收他的硬币，他不给。尴尬之极，让他出去，他也不出去，显然就是“刺头”的那种，难以管理的学生。愤怒之极，我停止了上课。对待这种渣学生，我真的是黔驴技穷。还记得有次在路上碰到他们几个，迎面走来，他们还是比较有礼貌的问了声“老师好”，但擦肩而过后，听到孙仲金说了一声“好个屁”。这种学生我实在是懒得搭理了，然后无奈走了。此状下每次去二班上课我就高度紧张绷紧了神经，真的不知道要发生什么。

今年过后学校实行教学改革，将学生分成快班、慢班。慢班的学生基础极差，差到你想象不出。但课上，我又不能因为他们成绩差，放弃上课。……