秦伶莉

俗话说，教无定规，教学模式是多元化的。要贯彻实现新的教学理念，教师必须有创新精神，就得适当改变传统的教学模式。课件，新型的教学模式催生了创新的教学理念，而创新的教学理念又促进了以素质教育为中心的教学模式的不断发展。

所谓教学模式，是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定环境中，教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式，它是教学思想、教与学理论的集中体现。

传统教学模式一般是使用传统的教学手段，完成特定的教学内容的一种课堂教学模式。我们普遍采用的是前苏联教育家凯洛夫提出的“传授——接受”式教学模式。显然，这样的教学模式已越来越不适应教育的发展。

教育在改革，教学改革的重点就在课堂教学，优化课堂教学模式的过程是提高教学质量的最好方法。改变教学模式，应该是渗入新的教学思想，使之更合力、更科学、更丰富。既要学习国内外先进的教学方法，也要创造合适本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力，不断提高教学质量。教师要在教学中不断探索新方法，每节课都体现自身的价值和特点，在教育改革中走出适合自己的路。

课堂是落实教育教学木棒的主要渠道。因此，要扎扎实实地落实新课程标准，必须在课堂教学模式上有所创新，如何在课堂教学模式上有所创新是每个教师面临的重要课题。

一、更新教育教育理念是课堂教学模式创新的关键