胡君

一直以来，不论是广大的学生家长还是作为学生本人，大众对于体育课程的关注和重视程度都不够。很多人认为体育课程并非孩子生活、进修过程中不能缺少的重要一环。根据相关资料显示，我国小学生的身体素质呈现逐年下降的趋势，身体素质较差的学生数量每年都成上升趋势，小学生的体育锻炼已成为了今天社会关注的焦点。

当今社会伴随人民生活水平和生活质量快速的发展和提高，人们也逐渐意识到，健康不仅是没有疾病和不虚弱，而是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的的状态。世界各个国家都提出并高度注重体育课程的改革。在我国新的体育课程标准提出：“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益；这些对于新课程改革，只是课程标准，并没有现成的教学大纲也没有固定的教学内容，这对于我们这些以往依靠一本教学大纲，一本教材就能备完一篇教案，上好一节课的老师来说是一个巨大的考验也是一个不小的挑战。虽然因此各校掀起了课改热潮，而且不同形式的教科研、学习班、探讨课、研究课、经验交流会纷纭而至。然而实施新课程教育，深化课程教学改革，怎样在日常的体育教学工作中整合体现出来呢？新课程改革的基本理念又是什么呢？各人说法不一。……