陈惠兰

多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段，以其丰富的想象，鲜明的色彩，活泼可爱的动画形象吸引着广大的少年儿童。运用多媒体辅助教学能将微观的、宏观的、可见的、不可见的、现实的、非现实的各种人、事、物的运动过程逼真的表现出来，给语文教学注入了新鲜活力，令学生耳目一新，可以使学生愉快地轻松地获取新知，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，提高课堂教学效果。传统的语文教学把学生定格在书本里，禁锢在课堂中，断绝了其与生活的联系，忽略了学生个体对客观世界的体验、感悟，难以全面提高学生的语文素养。随着现在科学技术的发展，人类社会已进入了信息时代。多媒体的应用，无疑是现代化的一种重要标志。运用多媒体电教手段，可以提高学生学习的兴趣，使教与学的活动变得更加丰富多彩，寓知识学习、技能训练、智能开发于生动活泼的形象之中，使教师教得轻松，学生学得愉快，既提高课堂效率，又培养了学生的综合思维能力。

一、运用多媒体电化教学激发学生的学习兴趣，提高教学质量

如在教学《富饶的西沙群岛》这一课，尽管文中对海底世界的动物作了生动的描绘，但只靠教师的语言进行说教，有的学生还是难以感知的。那么，学生就会感到乏味，不愿意学，这样便无法从一片知识性、艺术性很高的课文中获取知识。倘若我们利用电教媒体把五光十色的海水、蠕动的海参、箭一样的梭子鱼、利用水的反推力迅速后退的章鱼、颜色多样、形状各异的贝壳这些形象栩栩如生地展现在学生眼前，情形就大不相同。……