胡晓泉

在新课程背景下，如何构建中学化学实验的科学化体系，使化学教师和新的教学理念、和新教材一同成长，是一个很值得研究的问题。其中，关键又是关乎到要提高教师的实验创新素质。

中学新课程标准和新教材已经全面实施，而原有的教学观念和教学模式在一部分教师中已根深蒂固。因此，一个值得广泛关注的客观现实是，中学化学教师队伍长期以来在中考、高考的压力下，形成了照本宣科，讲题、做题的教学风格。因此，提高中学化学教师的素养，使化学教师和新的教学理念、和新的高考制度改革一同成长，构建完善的中学化学实验科学化体系，就是一个很值得研究的问题。其中，关键又是要提高教师的实验创新素质。因为，要培养更多的创新型化学人才，就必须要求教师要具备相当高的实验素质。

一、中学化学实验的科学化体系

构建化学实验科学体系是提高教学质量和水平、培养学生实验研究和创新能力的基础和关键。目前关于中学化学实验的科学化体系还没有一个明确的定义，但我们认为其应包含药品、仪器的摆放和安全保障，学生实验的规章制度建立，实验安全问题的应急预案，学生实验的日常教学，实验教学的校本课程开发，各实验室功能的界定，计算机系统的管理和共享等几项核心要素。

二、教师素质与教师的实验素质

新课程标准的实施对教师的实验素质提出了更高的要求。在教育部制……