陈建红

苏霍姆林斯基说过：“情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素。”学生在学习过程中带有一定的情绪化倾向，一种积极上进的情绪，使学生把语文学习当成一种乐趣，就会产生事半功倍的效果。实践证明：有意识地培养学生语文学习的兴趣，将会使学生终身受益。

一、培养学生学习语文兴趣的有效策略

（一）丰富课堂，在教学中激发学生学习语文的兴趣

美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激力乃对所学学科的兴趣。”何在课堂中激发学生的学习语文的兴趣？生动精彩的课堂能激发学生的学习兴趣，教师把课上得精彩并能吸引学生，教师必须得课前准备充足，吃透教材，设置课堂各个环节，调动学生全身心积极地投入，课堂上穿插听歌、唱歌、讲故事、猜谜语等形式都是他们喜欢的。例如，我在授八年级语文苏轼的词《水调歌头》时，课前先让他们听邓丽君的唱的这首歌，这里有他们喜欢的歌星，更有词的离别情愁，学生的情感融入在这首歌中。学生期待上这堂课的内容，此时，教师通过自己富有感染力的语言介绍苏轼及写作背景，以故事的形式讲出苏轼和弟弟的故事，学生更敬仰苏轼，想一睹苏轼的词为快，这样，一下子拉近了学生与词﹑与苏轼之间的距离，激发学生学习的积极性，诱发学生的学习情感和兴趣。

当然，教师在课堂上设置探究质疑环节，学生在小组合作中互帮互助、互相激励。不同的见解，不同的思想，不同的思维在讨论中汇合碰撞，教师适时点拨与表扬，学生对新知有了更好的理解与消化，满足学生的求知欲、表现欲，激发他们学习的热情，学生获得成就感，学习语文的兴趣自然高涨。……