顾孟明

一、前言

在以往的教学方式里，学生的学习习惯和学习特点都很容易被老师所忽略，且老师一般情况下对学生掌握知识的情况不甚了解，这样的教学习惯如果长期得不到改变，会使得学生的学习更多依赖自身的能力和自觉，从而造成严重的两极分化。而如果及时实施差异教学的方式，促使学生养成自主学习的良好习惯，重新燃起学习英语的热情，一段时间后学生英语成绩的差距会大大缩小，从而提高一个班级的英语整体水平。

二、差异教学

差异教学，顾名思义就是有区别地进行教学，具体做法是老師根据学生的不同情况采取不同的方式，主动去调整教学的类型、方式还有深度等来适应学生，从而使教育教学更具多样性、包容性和挑战性。在课堂中，教师要想顺利地实施差异教学的方法，首先要做的就是充分地掌握学生的学习情况、了解学生的学习水平，然后根据已知的条件制定出科学合理又具有挑战性的教学模式，最后还要调查收集教学的效果，用来进行一个全面的评估。差异教学采用的教学模式具有一定的挑战性，能充分地激励学生，使之对学习产生浓烈的兴趣，并让学生更加深入地认识彼此之间的差异，从而刺激学生更好地进行自主学习。在差异教学中教学目标的制定特别注意要根据学生的学习能力来制定，既不能过高也不能过低，目标过高，学生难以实现，久而久之会降低学生学习的积极性；……