程瑶

所谓问题意识，是指人们在认识活动中，意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质称为问题意识。

一、小学数学教学中培养问题意识的价值

（一）问题意识的培养有利于培养和提高学生的创新精神和创新能力

发明和创造是人类进步的灵魂，一系列的发明创造又始于问题的产生。发现问题，提出问题是一个人宝贵的品质，是新思想诞生的源泉，是创新精神的萌芽。而问题意识的培养就是要促使人们去不断发现问题，再去解决这些问题，一直到又有新的发现。所以，在发现与解决问题的过程中，人们的各种能力尤其是创造能力就会得到提高。

（二）问题意识的培养有利于学生掌握有效的学习方法并提高学习能力

学生的学习过程，既是一个认识的过程，也是一个探究的过程。在这些认识与探究中学生便会掌握一系列的方法和途径。所以，经常加强对学生问题意识的培养，必然会提高学生学习的能力和学习的技巧，使他们掌握科学的学习方法。教师也会在对学生问题意识的研究中解决学生上课只会听讲，不会提问的难题，使数学课堂充满活力。

二、问题意识在小学数学教学中的培养策略

（一）创设和谐课堂气氛，鼓励学生敢于提出问题

长期以来，有许多课堂的教学中存在着一个普遍的现象：学生不是没有问题而是不敢提出问题。……