董艳霞

从2010年10月份调入一中，随着课改的号角，我就踏上了征程，先后去过泽州、平顺、尖草坪观摩课堂教学，看着生机勃勃、展示思想碰撞美的课堂，我喜欢上了这样的课堂。随着课改的深入和教学经验的不断积累，我在思考：我们的教育真正想达到的目的是什么？难道仅仅是让学生考个好成绩、上个好大学，改变一下生活状况，那我们的教育有点肤浅，我们的课堂也有点功利。如果把学生看着一个有灵魂、会思考的人，把他们对社会的认知融入我们的课堂，着眼于他们未来的生活和社会的发展，我们的教育才是社会性的教育。尤其对我们政治课而言，如果一节课仅仅是机械地传授知识，没有思想内涵渗透其中，那就是一节没有灵性的课，缺乏生机的课。在这种思想的指导下，我进行了一些尝试，写了些肤浅的总结，希望大家批评指正。

一、教育理论和课堂实践相结合

有些教育理论，是教育专家从科学的角度提出的，是符合人类认知规律的，有些教育理论，是一些资深的一线教师从自己多年的教学经验中总结出来的，是值得我们去学习并运用于教学尝试的。这就好比站在了巨人的肩上，也许我们就能够少走许多摸索的路，甚至是弯路，我们何乐而不为。但在学习的时候不能照抄照搬，得根据自己的教学特点和学生的实际情况进行变动，另外不能停留在模仿别人的层次上，那样是不会长久的，这就要求对教学进行不断地创新。……