刘风琴

随着新课程改革的不断深入，我们的教育呼唤平等、和谐，需要个性的张扬，需要我们赋予生命。和谐教育使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐的发展。学校本着“一切为了学生的全面发展、一切为了教师的专业发展、一切为了学校的可持续发展”的办学理念，采取了一系列扎实有效的措施，努力深化课堂教学改革，积极打造生命化课堂，不断激发教师的活力和潜能，实现和谐课改，提高教师专业化水平。

一、强质量兴校意识方略 铸和谐特色管理氛围

（一）明思路寻方法 浓烈创新管理意识

一是建立健全了领导机构和组织网络，由学校—课改小组—教研组—年级学科组共同构筑成课改组织网络。每学期组织召开全校课堂教学改革会議，统一思想，强化共识。二是教务处组织成立了教务工作信息反馈小组。三是抓好教研组建设。确定每周一次集体研讨，集体备课时。四是学校制定了行动计划、目标、任务、措施以及行动评价奖励制度。

（二）行考核重落实 建立科学管理体制

完善学校各种教学常规检查制度，通过定期与不定期、普查与专项检查相结合的方式，有针对性地开展督查工作，发现问题，一抓到底。我们狠抓了督查落实与后勤保障两大块，力争达到课改工作顺利进行。

（三）借活动巧评价 激发艺术管理潜能

课堂评价也由过去的“评价教师的讲为主”改为“评价学生的学为主”，制定了与课堂教学改革相适应的《课堂教学评价标准》《课堂教学的基本要求》，评价结果作为教师评优选先的重要依据。……