纪燕如

近年来，随着中国影响力的大增，“汉语热”席卷全球。对汉语的学习受到越来越多外国人的重视。但对于许多留学生来说，汉字学习的成效也成为其汉语学习的阻力。就目前汉字教学的整体情况来看，仍处于相对滞后的状态。有关方面的研究成果并不是很多。从教学方面来说，许多汉字还只是附着在基础课或者综合课中随文识字，类似于国内小学生学习汉字，并没有真正的设立汉字独立教学课程。更多的汉字还得靠留学生课下独自完成。即便是一些单位开设独立课程，也往往因为缺乏总体的教学设计，合适的教材而达不到效果。

一、造成汉字学习困难的因素

1.视觉识别方面

对于来自拼音文字母语国家的留学生表现最为显著。从认知心理学角度，人们对新事物的认知总有其相应的认知过程，初级阶段的汉语学习者受拼音文字的长期视觉影响，初一接触汉字往往会感到视觉混乱，读写不得要领。结构复杂，变化繁杂的汉字在他们眼中就是一个个无规律线条组成的奇怪图形，犹如天书。若不加以专业指导，建立科学识记方法，初学者极易产生厌烦，畏惧情绪直至绝望放弃。

2.相关的汉字处理机制尚未构建

语言心理学认为左脑擅长语言素材的加工，而右脑更擅长图形加工和空间刺激。拼音文字因同时携带声音符号信息，只需左脑加工处理便能完成。汉字则因为同时包含丰富的语音，语义信息，所以需要左右脑并用进行处理。……