崔海燕

一、学习理论的三个学派

关于学习理论有三种学派——认知主义学派，行为主义学派和人本主义学派。认知主义学派强调与学习有关的思考过程。认知主义学派认为学生必须构建自己的理解。理解了所学内容，才可以在现实生活中使用他们所学习的内容。教师可以使用布鲁姆的分类学检验学生是否完全理解新知识。只有全部掌握分类学中所有的技能——知识，理解，应用，分析，综合和评价，针对某一内容的学习任务才算完成。

行为主义学派认为，学生在学习过程中需要受到奖励或“强化”，在期待的行为发生后应对学生进行立即给与肯定强化。学习时一个循序渐进的过程，需要通过一次次的成功得到加强。如果教师能有效使用各种方法强化总结，同样可以借助已学知识来帮助学生学习新知识。

人本主义学派认为学习是满足学生情感需求的一种手段。情感因素和个人发展是学习的最高价值。学生可以选择他们想学的东西，并且他们对学习的有效性负责。自我评估是学习的一项重要技能，在没有恐惧感的情况下，学习才是最容易、最有意义和最有效的。

二、学习动机

学习动机促进有效的学习，学习动力强的学生对课程更感兴趣。在一个以学生为中心的教室里，老师们可以通过激发学生的内在动力鼓励学生学习和享受学习的过程。

激励学生的方法之一是让他们参与到课堂学习中去。例如，当学生进行团队合作时，每个成员都应该被分配一个特定的角色或任务，并鼓励学生积极参与课堂活动。……