覃翠勤

教育改革推行多年，其目的就是要从“应试教育”转变到“素质教育”。为了能够全面实施素质教育，力争每个学生达到全面发展，那么如何使学生主动学习值得我们大家深思和探究。话说：“授之以鱼，不如授之以渔”。在课堂教学中，要打破传统教学过程中教师是“主角”，学生是观众或听众的弊端，使学生主动深思理由，成为学习的主体。所谓“主动学习”是指学生自己探索问题，研究问题，解决问题获取知识的一种学习方式。其实质是挖掘学生内在的潜能，自主学习获得新知，让他们从发现中寻找快乐、体会学习的乐趣，形成自主学习的习惯，同时达到培养学生的创新精神和实践能力。教师如何引导与推动学生自主学习呢？在小学数学教学实践中，我从以下几方面进行了探索。

一、培养兴趣，活跃课堂

“学问必须合乎自己的兴趣，方可得”，如果学生对自己的学习都不感兴趣，那他怎么愿意去学习；哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”，如果学生对所学的知识都没了兴趣，那他又怎么会记牢，又怎么能学好，兴趣是最好的老师，所以学生兴趣的培养非常重要。

1.创造情境，激发兴趣

“玩”是孩子的天性。苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。孩子们的好奇心，想象力等都非常强，我们可以创……