王妮娜

一、英语写作基础理论

1.英语写作的内涵

写作是作者针对客观事物自己主观意识的表达，它是对信息收集、信息加工、信息输出三个阶段的融合。第一阶段从客观事物中采集有效的信息，第二阶段是作者对作品的构思過程，第三阶段是自我意愿的表述。由此可见，写作活动具备目标性、创新性、综合性、实践性四方面显著特征。写作活动广泛涉及到文学创作、法律法规、经济条款、医学教育等各个领域，是人们社会实践活动的文字表述。英语作为国际通用语言，英文写作水平直接关系着我国对外文化交流的质量。

2.写作能力

英文写作能力是对学生语言综合运用能力的考察，熟知语法、词汇量大、表述能力强的学生英文写作水平高，反之则低。写作素材可通过社会经验或阅读材料中获得，写作文体、写作规范、写作技巧多数在英语教学课堂中获取，作者思维创造的过程是对自己积累知识选择、提取、加工、改造的过程，它是对学生观察能力、积累能力、创造能力、表述能力的综合考核。

3.英语写作教学

英语写作教学是高中英语课程听、说、读、写四项基础教程之一。英文写作占英语卷面测试成绩20%左右，是学生阅读能力、表述能力、观察能力的综合考核，应引起英语教育工作者的注意。目前，国内英语写作所采取的教学方法主要有三种：②结果法，着眼点放在写作结构完整、修辞准确方面；②过程法，强调写作过程的复杂性与创造性，在反复修改中提升写作水平；……