曹敏

一、幼儿园家园合作的意义

家园合作在幼儿园教育工作中是必不可少的部分，它既是教育的需要，更是幼儿自身发展的需要。家庭教育是人生教育的开始，幼儿园教育是学校教育的基础。因此，要提高学前教育的质量，幼儿园和家庭二者必须同向、同步，形成教育合力，才能有效地促进幼儿的发展。

二、幼儿园家园合作的现状问题与策略

（一）教师与家长交流中地位不平等

策略：树立正确的教育观念，强化合作意识。

教师是具有专业知识的教育工作者，因此幼儿园在家园合作中应该占主导地位，教师和幼儿园应该是家园合作的发起者、协调者以及家园合作活动的策划者。作为幼儿园及教师自身先要意识到家园合作的重要意义，更新教育观念，树立大教育观。良好的家园关系不仅是密切教师——儿童——家长间关系的纽带，还可以带动三者的共同成长与提高。这也是我们为何要成立园级家委会和班级家委会的缘由。

（二）家园互动停留在表面

策略：

1.借助多样的家长开放活动，有效促进家园沟通

教师把家长会当做家园互动中一种工作任务，停留在表面的完成即可，而忽略了其存在的意义。家园互动中的沟通不仅仅是在家长会上，其他家园互动沟通的方式有很多。可以说，家园之间的互动沟通方式形式多样，也是幼儿园日常教学管理工作中的常规管理工作之一。但是，幼儿园教师在开展这些“常规”工作时，只关注是否使用这些方式与家长进行沟通合作，没有进一步考虑使用该方式时是否有效，以及在沟通过程中，家长是否能够接受和理解。……