邓小勇

从教与学的关系上看，教师的教育观念、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上。过去是我们教师在讲台上讲得天花乱坠，学生是听得混混欲睡。我们教师要逐步改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心和学生为中心的观念，学会研究学生和他们的学习方式。

英语教师多年来一直沿用的是让学生“Dont ask why，just remember how！”这种陈旧的教学方法，发明大王 Thomas Edison就是被这种教学方法定为“弱智儿”，可见这是一种错误的教学方法，困为这样没有想到学生的发展是课程改革的出发点和归宿。当今基础教育的任务不仅是传授知识，更重要的是让学生掌握正确的学习方法，让他们学会学习，培养他们终身学习的愿望和能力。改变学生的学习方式已成为我国基础教育课程改革的重要目标之一。

我们英语教师的首要任务是要教学生说英语、用英语，因为英语是一种语言，语言是用来交流的，是要用嘴说出来的。而大多数学生，特别是农村学生只会埋头写出英语，那是文字，嘴上不敢说出来，这就是所谓的“哑巴英语”。学生不敢开口说英语的原因很多，最主要的是我国农村学生从小生活在汉语的环境里，他们的学习方式与母语的文化背景有着十分紧密的联系。打个比方，他们学习英语就象多数人是从小吃饭时是用右手拿筷子，得心应手；而现在学英语，就如要求他们吃饭时用左手拿筷子一样，在有老师的情况下，很不熟练地使用左手（读、说、写和用英语进行），然而，一但老师不在场，他们又开始用熟练的右手（讲汉语）。……