钟碧花

一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始的，如果学生能够有兴趣地学习，并在学习活动中体验愉悦好成功，那么他就能坚持不懈地继续学习直到成功。即科学家爱因斯坦说过的“兴趣是最好的老师”因此，对于教师来说，要提高数学教学效率、提高学生的数学学习能力，首先应培养学生学习数学的兴趣。

激趣的方法和途径是多种多样的，但主要要通过课堂教学来进行。下面，我就谈谈自己在教学实践中的一些做法。

一、导入新课中激趣

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”教学，作为一门艺术，精心设计新课的导入，让学生对一堂课产生良好的第一印象，无疑是这堂课成功的第一步。

1.故事激趣

小学生最爱听故事，在引入新课时，把数学知识贯穿于故事之中，能使学生产生浓厚的兴趣，这样引入新课，使学生兴趣浓厚，注意力非常集中。

2.猜谜激趣

猜谜语也是孩子们喜闻乐见的一种游戏形式，他形象、生动，而且有趣。以这样的形式导入新课，显得既新颖别致，又富于趣味性和吸引力。

3.情境激趣

创设情境，使学生迅速进入最佳学习状态，是激发学生学习兴趣，萌发求知欲的有效措施。

4.设疑激趣

“思源于疑”。在教学中设置一些启迪思路的疑问，能激发学生的学习兴趣。

二、课堂教学中激趣

学生的思维被激发后，如果教师不因势利导，他们的学习动机就会消失，思维的火花就会熄灭，若能趁热打铁，就能使学生始终处于兴奋状态，注意力保持长时间的集中，达到良好的教学效果。……