何立军

“新课标”指出：“培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容.”在小学语文教学中如何运用不同的教学手段，对学生进行心理熏陶呢？我做了一些尝试：

1.善用人格魅力，营造良好氛围

教师是课堂教学的组织者和领导者，他的人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很强的教育作用，是影响学生情感体验、制约课堂心理气氛的重要因素。教师在课堂中要善用自身人格魅力，给学生以积极的情绪体验，营造良好的课堂心理气氛。教师的师爱是调控课堂心理气氛的长久的动力源泉。首先教师要热爱自己的学生，尊重学生的情感，在师生之间建立起融洽的关系，把自己置身于学生之中。有时做学生的师长，在生活中多关爱帮助他们，在学习上多指导鼓励他们：有时还要做学生的朋友，和他们玩在一起，笑在一起，忧在一起。师生之间情感沟通了，能激发学生从思想上对教师所讲的内容产生亲切感，从而乐于接受老师所讲的知识内容，正所谓“亲其师而信其道”。其次教师还应从自身培养一种朝气蓬勃、乐观向上、坦然真诚、谦虚奋进的精神面貌，用自身的人格魅力去感染学生，熏陶学生，给学生营造一种健康上进的学习氛围。这样，教与学，师与生之间不再是枯燥的知识的传达与接受之间的关系，而是达到了一种相互融合、相互渗透的神奇领域，这也是教育所达到的最高境界。……