胡丽华

探究性学习其实质是要求我们在数学课堂教学中，实施一种学生自主学习的活动，挖掘学生内在的潜能，自主地完成对知识的构建，并从中获取探求知识的方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。探究性学习是在教师的指导下，以发现、发明的心理动机去探究、寻求解决问题的方法；通过各式各样的探究活动，亲自得出结论，从而掌握知识，应用知识解决问题。探究性学习还包括探究性活动，这要求教师每节课都要有引导学生进行探究的意识，可整堂课引导学生进行探究，也可对教学的某个小问题引导学生进行探究，探究过程和结果并重，这样学生的创新精神及实践能力才能有所提高，那么如何使探究性学习成为小学生学习数学的主要方式呢？

一、设置教学情境，提出探究性问题，激发探索兴趣

要根据学生的年龄特点和心理特征，教师在备课过程中要找准新旧知识的联系点，在学生思维的最近发展区确定教学的起点。在教学伊始或教学过程中，教师要根据教学目标，设置问题情境，提出一定容量和开放度的问题，引导学生关注此问题，并对此问题产生强烈的兴趣。如：展示图形、实物、照片、漫画、做游戏或进行角色扮演等。提供的这些教学实例和材料都非常贴近学生的生活实际。有利于激发强烈的探究欲望，教师便达到了诱发学生主动参与意识的目的。

在传统的教学中，学生要解答的问题往往都是教师事先设计好的，机械地呈现给学生，学生感受不到为什么要解决这个问题，解决这个问题有什么意义或价值，只是被动地接受和解答老师提出的问题。……