张玲玲

[摘 要：发展性学生评价是以促进学生全面发展为目的的一种评价模式，是新课程改革与学生评价改革的重要组成部分，探讨发展性学生评价的内涵与特征，了解其丰富的理论基础，对采取正确的方法实施发展性评价具有很大的指导意义。

关键词：发展性学生评价；特征；合理性与必要性；策略]

转变评价模式，是基础教育课程改革纲要中六个具体改革目标之一，其目的是发挥评价促进学生发展的功能，改变评价过分强调甄别与选拔的功能。发展性评价在新课程改革与学生评价改革中的地位不言而喻。正确理解和把握发展性评价，是使其在实践中发挥良好作用的前提。

一、发展性学生评价的特征

1.以促进学生全面、自主发展为目标

发展性学生评价模式强调从思想品德、智能、心理素质与身体素质等四大基本素质来对学生进行整体全面的评价，体现了以促进学生全面发展为目标的特征。发展性学生评价过程强调学生在评价中的主体地位。首先，在评价方案的制定上要求学生的参与，体现学生的需要。其次，在评价方案的实施阶段，教师给予学生充分的自主权，激发学生的主动性与积极性，在教师评价的基础上，学生自评、互评。最后，在评价结果的呈现上，教师与学生沟通交流，尊重学生意愿。从评价方案的制定、实施再到结果的呈现，学生作为主体之一参与其中，是为了提升学生自我认知能力、自评能力，促进学生自主发展。……