李波

摘 要：纵观现今英语专业听力课堂，大部分学校还停留在传统的英语听力教学模式。如此过程，学生常常厌倦于听力课堂的枯燥，学习主动性很弱，效果也很差。这已经不能适应新时代对英语专业人才的培養要求了。故本文将基于“以学生为中心”的教育理念，对高校英语专业听力课程模式进行探讨，旨在为高校英语听力教学改革提供建设性意见。

关键词：以学生为中心；英语专业；听力；教学模式

一、高校英语专业听力课程面临的问题

1.学生听力基础参差不齐

由于高中时期不同学校的教学水平和要求的不同，英语专业新生听力水平差异较大。大部分学生进入大学之前对听力的学习是基于高考应试动机。只要能选对答案，得到分就可以了，平时偶尔听听英文歌曲，看看英文电影就算是较好的输入了，基本从未通过收听英语广播与时事节目来练习听力。因此在进入英语专业学习后，很多来自中学阶段忽视听力教学的学校的学生对听力练习感觉到不适应。

2.教学过程注重形式

传统的英语听力课堂以教师为中心，课本为重心，教师依托课本内容播放听力，学生进行练习，整个课程比较枯燥，学生易产生厌烦情绪。过程中注重对答案的讲解，书本怎么给的答案，就怎么传递给学生，忽略了文化背景的学习、热点问题的互动、批判性思维的培养等，整个课堂专注于形式，某种程度上学生只是听了一篇文字，但并未获得更多的东西。……