莫华

众所周知，英语是高考三·大主科之一，英语作文又占据很大分数。笔者从事农村高中英语教学已有二十多年，无论平时练习，还是一般考试，甚至高考，农村学生在英语写作方面的效果是相当差的，更令人心疼的是，连平时基础较好的同学一遇见写作题，就不知该如何下笔，留着写作部分空白白的就交卷了，结果就可想而知。

当然，要想提高英语写作水平也不是一朝一夕的事情。只有扎实的单词基础，丰富的语法知识和敏锐的要点表达观才能写出高质量的作文。如何提高农村学生的英语写作水平，又能在短时间内收到事半功倍的效果，笔者结合自己在长期教学过程中的心得和经验，并结合2017年高考英语（广东卷）的作文题，谈一谈自己对英语写作的认识。

附：2017年高考英语（广东卷）的作文题：

假设你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划，内容包括：1.时间和地点；2.内容：学习唐诗；3.课前准备：简要了解唐朝的历史。

一、夯实英语单词和短语基础

对农村学生来说，记英语单词，短语可以说并不难，但要积累大量并可招之即来的实用性强的单词和短语，相对就难了。我平时总是对学生打比方说，单词，短语就是盖房子的“砖”，作文就是“房子”，没有“砖”哪来“房子”。为夯实单词，短语基础，我专设“课前5分钟单词和短语”主题课，形式多样，包括听写，卡片中英互译，填空，单词接龙，多媒体视觉，比赛等等，还系统学习各种英语构词法（派生法，复合法，转化法）。比如，通过复合法学习，同事workmate，校友schoolmate，同桌classmate；watermelon西瓜和strawberry草莓；anything，something和nothing； bedroom，meetingroom， sittingroom 和readingroom等等。通过派生法学习，cooker，farmer， teacher，waiter和 worker；China-Chinese，Japan-Japanese，carefull-carefully，love-lovely等等；通过转化法学习，light灯n.-light点亮v.，drink饮料n.-drink喝v.等等。通过持之以恒的专题训练，学生的单词，短语基础大大夯实了，“砖多了”，“房子”就容易盖了。以2017年高考作文为例，‘课前准备，考生不难想到用‘make some preparations去表达。

二、系统学习句子表达的正确性

英语句子类型主要有简单句，并列句，复合句。对农村学生来说，我要求他们在写作时尽可能使用简单句（及其被动句），不要追求太复杂的表达。比如，在平时的训练课中，我要求同学们把握好以下几种表达结构：

1.主语+谓语。

2.主语+谓语+宾语。

3.主语+系动词+表语

另外，我要求他们多记一些常用表达方法，比如，常用短语，问候语，开篇语，结束语，惯用语等等。当然，基础好的同学可以使用一些复句表达。比如，在2017年的高考英语作文中，学生们就可以使用How are you ？ Hows everything ？ I am glad to tell you something about …

三、注意正确使用各种时态

英语有多种时态，而农村学生对时态的使用常常错误百出。平时，我们花了很多时间去学习时态。根据高考作文的要求，我们要求学生主要把握以下几种时态：1.一般现在时2. 一般过去时 3.一般将来时，以及他们的相应的完成时和进行时。从2017年的高考作文来看，考生主要运用一般将来时去表达主要要点即可。

四、学习从写作要求和材料中提炼要表达的要点

我们知道，高考英语作文要求考生根据所提供的要求和材料完成一篇100左右字数的短文。我在平时訓练时，针对性地要求学生们把握好以下几个步骤：

1.读懂材料提供的信息，明白要完成的任务。

2.审好题，确定写作文体，主要使用的人称，时态等等

3.提炼要点，并用简单的英文列举要点。

4.用关联词把列出的要点连句成文（我平时要求学生一个要点一句话表达）。

又以2017年的高考英语作文为例，根据所提供要求和材料，我要求学生用英文列出主要要点：

1.I am writing to tell you something about the next lesson .

2.The lesson will be given from 3.pm to 5.pm in the classroom 502 .

3.The lesson will be about Tang Poetry .

4.You had better do some preparations.

最后要求学生使用适当的 关联词，开篇语，结束语等等连接成文。

五、排除母语表达的干扰

农村学生在进行英语写作的时候，往往会受到母语的影响，按母语习惯照本宣科把单词堆积成句，硬生生用英语翻译过来，造成句子结构不合理，用词，时态等等错误百出。由于母语在学生们的心中根深蒂固，我们花费很多时间去纠正这种坏习惯。我要求他们平时忘记母语，进入英语的习惯表达思维，只有这样，才能完成写作要求。比如，2017年的高考英语作文要求以书信的形式，经过训练，学生们就会容易用上How are you ？ Looking forward to meeting you .等等习惯表达。

六、培养循序渐进的练习方式

对农村学生说，要想写出高质量的作文并不是一件容易的事，需要长期的积累，多读多写。在我们新的高中课程中，基本上每天都有英语课，都会学习新的单词，短语和句子，我们要求学生们记好，并模仿使用。只有多读多写，持之以恒，才能提高自己的英语写作水平。

总之，农村学生所处语言环境较差，受母语影响大，这需要我们老师耐心辅导，激励他们敢学敢写，持之以恒，他们的写作水平就会大大提高。

（作者单位：广东省湛江市遂溪县杨柑中学）