陈丹瑜

摘 要：现在农村中学的英语教学质量跟城市中学存在一定差距，如何稳步提高农村初中英语教学的质量。已经不是一件容易的事。我认为，农村初中英语教学应根据学生的特点、所处地域的实际情况、学校基础教育的整体情况，提高农村学生学习英语的积极性和主动性。教师要在研究教材、教法的基础上，根据学生的实际情况不断反思和摸索，形成学生乐于接受的教学方法。现结合我多年的农村教学，谈谈我的几点看法。

关键词：情感意识；以学生为中心；教法

一、中学英语教师应有情感意识

只有建立新型的师生关系，才能增强学生学习英语兴趣。只有良好的师生情感，才会使学生对老师提出的要求更容易接受。

从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用.英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己"民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐"的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。……