陈燕红

摘 要：顾名思义，翻转课堂是指把学生与教师的课堂主导权翻转颠倒，实现学生对课堂有一定的掌控权。翻转课堂教学模式对化学教学的发展有着重要的推动作用，学校的教师应该掌握扎实的专业技能，灵活地运用翻转课堂教学模式，推进化学教学改革，提高学生的课堂学习效率。因此，我们必须深入把握化学教学与翻转课堂的内涵。

关键词：中学化学；课堂教学；翻转课堂

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）20-0055-02

新课改理念明确提出：在课堂教学中应引导学生自主学习，实现合作探究，促使学生个性及主动地学习，最终实现共同发展。在此背景下，则需要改进传统教学模式。而翻转课堂是最先由美国施行的课堂模式。教学实践证明，翻转课堂有利于增强课堂教学效果。因此，在化学教学中巧用翻转课堂对高中教学质量的提高具有重要的实践意义。

1 建立中学化学“翻转课堂”平台

中学化学相对于学生来说，为了满足应试教育的需要，知识体系要够大，内容相对要复杂很多，学生要求掌握的内容量自然不能少必须够大，这使得学生在化学的学习过程中得增大学习量，这就会让学生感觉有很大的难度。同时，随着社会的发展，家庭群体的特殊原因，不少学生父母不在身边，学生不仅要考虑学习问题，还要面对生活问题、有的学生还要充当家长角色，关注家庭成员的各个方面的事情，自己和弟妹的学习、身心的变化和交际问题，这使得学生压力重重，在面对化学课堂时更是力不从心。……